因为从事这种研究的人得不到实质性的经济收益

　　人事档案整理 　　人事档案整理次年，RalphStinebckner又在美国的伯利亚文理学院对学生们学期的A展开调查，发现学生们在高中时期的成绩各不相同，但在宿舍中生活半年后，大学里的成绩近乎完全拟合。 　　跟风买了一本。到78页，读不下去了。错字就不说了，主要是对于引用文献的疑惑。首先我先承认，由于我专业限制，没有写过论文，文章，对如何有效引用文献不是太清楚，在此完全是请教的态度，就书里的引用为例，向知友们请教，怎样才是有效的引用。第三章节，被诅咒的土地，作者写我国历代灭亡的原因，引用文献全部出自人民教育出版社历史室的中国古代史。这是一本教科书。教科书确实对一些总结简单易懂，内容全面，但真的可以作为参考文献来引用吗？我对于同样情况被告诫的是，不要引用教科书教材之类，一定要找到文献最初的出处。广大知友请告诉我，中学教材算不算是有效引用？章，作者大量引用了网易公开课的内容。这个我是真的不懂，网易公开课的数据应该也是有出处的，如果引用，我们是标注引用出自“网易公开课”的地址，还是要标注网易公开课所引用数据的出处？第四章节，第73页表4-1学生家长职业构成与职业人口分布比较，不知道引用自哪里？是不是同图4-1来自苏州大学档案馆？北京大学这一部分，表格第4和第5列，学生比例一列，我理解的是(第4列为例),干部，专业技术人员，商业服务业人员，农民，工人家庭的学生，各占全部学生数量的比例。不知对否？这五个数加起来不是100%，可能是还有来自其他家庭的学生，这个可以理解。但是五个数加起来，居然超过100%，这我就真看不懂了。我数学不好不大能理解图表，不知道我的理解是错了？请赐教。第二节，遮羞布还是致幻剂。表4-2标注资料来源是新浪微博，开放性编辑平台的资料可以引用吗？请问怎样是有效的，有水平的引用？ 　　年轻的时候，总要努力一些，总要自己一把，因为不自己，你永远都不知道你有多？努力之后，你一定会感谢曾经那个努力拼搏的自己。人生就像一辆汽车，一箱油只能跑完一段行程，只有不断加油，才能达到想要去的远方。 　　有人由此衍生出本科生、硕士生、博士生、博士后之区别的“兔子理论”，兹附送如下： 　　博士后阶段：此时，导师叫合作导师，他就要和博士后一起来确定究竟到哪里去寻找兔子，此时面对的可能是不一样的森林，需要一起商量后确定是否需要在这里伫足，并重复以上过程。 　　本科是素质教育，是从未成年到成人的教育，是让他们完成文明教育的过程。素质教育不在乎学什么专业。例如，家长们对子女找配偶的要求是要找个大学生，而不是要求找学某种专业的。家长们未必能解释为什么，但他们知道受过高等教育的人基本上不动手打配偶。本科教育是培养做人的品格和修养的过程。 　　2博士生学习与硕士生学习的区别 　　博士毕业生所从事的工作性质不同，是学术性的，因此你们对于学术的态度不能一样。博士生要有较强的批判精神，即发现错误的能力，因为发现现有知识的缺陷，才能发现值得研究的问题。硕士生如果有了这种批判精神，那你选择毕业后读博。否则，你到了工作单位，总是发现领导的决策有缺陷，你会不甘心情愿的执行领导决定，你工作就做不好。 　　博士教育重要的一点是寻求真理、发现规律、探索人类尚不知道的知识。要发现新知识不仅需要研究能力，还需要学术激情和学术奉献精神。很多学术研究所发现的知识都没有实际用处，不能成为物质财富。从经济学的理性角度讲，从事科学研究的人都属于非理性的，因为从事这种研究的人得不到实质性的经济收益。然而，人类的科学进步就是建立在发现了很多人们认为没用的知识的基础上的。发现新知识是有乐趣的事，于是很多博士选择在低工资的大学就业而不选择高工资的企业。家长们常说的，“这孩子读傻了”，就是这个异化过程。社会上常说的“笨得像个博士，傻得像个教授”，就是异化的结果。当你领到博士学位证书时还没被异化，你可能是个含金量不高的博士。80年代曾说“穷得像个教授”。如今这个说法没了，教授们不那么穷了，同时“甘于清贫”的教授精神也消失了。这可能与我国博士教育异化作用不明显直接相关。