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南京建设档案馆-华图档案

来源: 发布时间:2020-07-08 点击数:
  南京建设档案馆   南京建设档案馆这个女学生过了东南大学的分数线,面试没通过,然后调剂到我们学校的。考研分数不低,个头155,长相中等偏上一点。   这个姑娘一开始就对我们组的方向不感兴趣,但在学院整体生源分配的考虑下,选了我们这个方向。   她本身智商是够的,能上东南的分数线能说明这点问题。   在一年多的交流和学习中,我逐渐发现她存在很大的问题,就是自行其事,难听点就是自以为是,自作聪明。   平时在学习过程中,自以为懂了或是觉得简单的东西,实际上理解是错误的这些就不用讲了。   我就讲三件事。   件,请假。   三次以调课为由不参加组会。可笑的是她说是英语之类的公共课调课了,我当时就觉得可疑,公共课面对的不同学院和专业的学生,任课老师即使有事,宁肯请其他老师帮忙代课,一般也不会调课的。后面随口问了她们班的几个学生,果然是撒谎。   学生撒谎对于我来说是原则问题,只给三次机会。发现之后找了她的名义导师(是个领导,你懂的,咱是免费干活的),导师把她叫过来,告诉她我牺牲自己的时间帮助她,要听我的话,不要再耽误时间了,好好学习。还好,到现在为止没再发现撒谎。   第二件,谈恋爱。   进了学校,就找了本班的一个男同学谈恋爱。然后就不在自己的办公室呆着了,从早到晚的在男朋友实验室里挤一张桌子。女孩子主动也行,只要好好学习怎么都行。   结果实验室那边的一个老师首先找我反映,她在那边养了只小仓鼠,味道很大,有一定的安全隐患。暑假期间我告诉她让她拿走,不要放在别人的实验室里。这是次告诉她,她没说什么。   开学后,又有另一个老师跟我反映,她还没把仓鼠拿走。虽然很生气,我还是平心静气和颜悦的跟她好好说了一次。她说仓鼠很小,不占地方,放在了套间的外面那间的窗台上,她觉得没有影响别人,实验室的学生没有跟她说过仓鼠的问题。我跟她讲,即使别人被影响到了,有可能不说。实验室是有规章制度的,是不允许放这些东西的,因为有安全隐患,并且学校里会定期检查实验室的。   今天开完组会,我把她单独留下。主要是督促她赶紧做东西,写文章。还有就是因为她没有评上学业奖学金,怕她承担不起学费,如果家里有困难,我可以帮助她。   问完后,我随口问了下小仓鼠是不是处理了。她说她拿到另外一个实验室了。我说,都说过多少次了,怎么还没拿走。一那不是你自己的办公室,放那边不合适,当然自己的办公室也不可以放,二放那边影响别人。然后她就开始各种找理由。,她觉得不影响别人,放在那是完全可以的。第二,她问我为什么那边的老师不直接跟她说,而是告诉我。第三,仓鼠是她和她男朋友养的,为什么不说她男朋友。第四,她说仓鼠很可爱,有感情的,老师也应该通情理些。我跟她讲,,别人都告状到老师这里了,都告了几次,能对别人没影响吗?没影响人家会找导师?实验室规章制度在那呢,领导去检查出问题,实验室的老师是要担责任的。第二,就算你不觉得影响到了别人,认识不到实验室的规章制度,作为导师,我告诉你让你把小仓鼠拿走,你为什么不听?是不是不尊重老师,不在乎老师说的话。第三,实验室的老师跟你又不熟,不跟你直接讲有人家自己的考量,别人怎么做是别人的事,自己没有问题,别人也找不到你的麻烦。第四,虽然是你男朋友掏钱买的,老师们也知道是买给你的。你男朋友的导师不是也跟他说了仓鼠的问题吗?第五,又没说让你把仓鼠扔掉或怎么样,你把它放到自己的地方,不要放到别人那。嫌放自己的宿舍有味道,别人就不嫌吗?   总之她碰到任何麻烦,都是其他人因素或是客观原因,她自己没有任何问题。   整个过程她直着脖,瞪着我,理直气壮。   第三件,写文章。   其实学习好科研好,其他都是小问题。然而,她不仅绩点不高,在科研上更是闭门造车。年前就告诉了她具体模型和具体方法,就差动手做东西了。这多半年里,每次组会都是划水,讲一些文字类的东西,实质的东西没进展。   这个学期开始时候,让她做报告,现场做了几页,每页上有几行字,类似于大纲。草草讲完,突然翻出一篇word文档,说是刚写一半的文章。本来以为是惊喜,结果被气的不行。人家把摘要和引言先写好了,我跟她说程序没编出来,东西没算出来,写这个没有用。她说,我做了,翻出来一张图,画的是庞加莱截面。我一看就是错的,我问她什么是庞加莱截面,庞加莱截面的物理概念是什么,怎么做出来的,意义是什么。她只把意义回答上来了,物理概念不懂,做法也是错的。问她为什么做截面,对课题有什么帮助没,她说就是想多学点东西。   我跟她说,现在就好比,我给了你一把枪,并且给你指出来了一只兔子,进去把兔子打了就可以。然而你是东张西望,看看邻居们都在干嘛?他们打的什么兔子,用的什么工具,就是不自己进去打兔子。   放一个今天组会前一两分钟给我发的信息截图,次主动问我问题。   程序运行都出这样结果了,你还跟我说程序没问题,运行成功了?再说,有这么问问题的吗?没有任何准备,不拿电脑或资料,程序都不知道是什么样的,直接把运行错误结果截图问老师怎么回事。这么随意?   极其聪明的人,旁观别人的得失就知道自己以后的路怎么走;稍微聪明点的人,被别人稍微提醒后会及时改正;普通人,别人当面批评了会收敛改正;稍微愚笨的人,别人讲多少次也讲不通,非得自己吃了大亏才幡然醒悟;最愚笨的人,吃了亏也不觉得自己有任何问题。   用一句话结尾。   以后招的硕士生是普通人我就知足了。

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